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TOEFL寫作四大難點(diǎn)及對策

新托福改革之后,ETS引入了iBT的概念,加入了耳目一新的口語測試和全新改版的寫作內(nèi)容。在補(bǔ)充了新鮮元素之后,托福的權(quán)威性也升值到了全新的水平。

  我們主要來談?wù)剬懽鞑糠帧?/span>Task 1是對我們聽力和分析以及總結(jié)能力進(jìn)行考查,首先要求我們在3分鐘時間之內(nèi)閱讀一篇近400字的文章,3分鐘之后會聽到一段文章,一般是一位老師的演講,在聽的同時要求我們做好筆記,包括作者的論點(diǎn)論據(jù)和對原文的分析,而重點(diǎn)的重點(diǎn)在于作者在文章中提出的反對觀點(diǎn),一般都是非常具有針對性。這項(xiàng)考核的目的就是要考察我們對所謂觀點(diǎn)“針鋒相對”的觀察和分析能力。

  綜上所述,integrated task是主要針對我們analyzesummarize本領(lǐng)的測試;而Task 2作文的題目在命題范圍上下了很大功夫,EST將題目取材方面主要集中在以下范圍:學(xué)習(xí)方法、生活難題、社會現(xiàn)狀、環(huán)境問題、校園生活。

  改革之后,ETS有創(chuàng)意地提出了“第一手稿”的概念,我直譯為first draft。在我看來,這個概念的改變,使得我們對托福的寫作有必要重新認(rèn)識。第一手稿的特點(diǎn)是什么?Examiner期待看到什么?我們要在這些方面多下功夫。

  在整體寫作方面,我接觸過的考生都存在以下幾點(diǎn)難題,在某種程度上,這幾點(diǎn)可以被認(rèn)為是影響他們寫作發(fā)揮的極大重要因素:

  一、英語基本功???

  這是一個逐步積累的過程,包括詞匯和語法,有時候是欲速而不達(dá)的,機(jī)械地記憶往往適得其反。詞匯運(yùn)用不當(dāng),句中動詞使用混亂,句與句之間散亂不堪,邏輯性不好。

  我的建議:有計劃地、合理地增加詞匯量。多讀范文,如果考試時間臨近,可以選用背誦范文的方法,雖然辛苦一點(diǎn),但是還是有效的。我曾經(jīng)聽過一位哲學(xué)家講過這樣一個故事,說人的一生都會面對以下五個名詞:愛人、家庭、工作、健康、朋友(lover, family, career, health, friend )。打個比方,如果把這五個方面比喻成為五個球的話,只有健康是玻璃球,其他四個全都是橡皮球,即使不小心弄掉了,還是會反彈回來,而健康卻是一旦落地,滿盤皆輸,沒有任何辦法補(bǔ)救。聽過這樣的故事,你不但很容易弄懂其中的道理,這幾個英文單詞也不會離你遠(yuǎn)去了。

  二、中文式的翻譯

  有的句子恐怕只有中國人才能理解是什么意思,究其原因就是生硬地翻譯了漢語表達(dá)方式。受漢語文化影響,我們博大精深的語言在我們的頭腦中已經(jīng)根深蒂固,人的邏輯思維很奇怪,一旦我們每天的思維習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,你很難在短時間內(nèi)進(jìn)行改變。外國人開始崇拜漢文化,開始學(xué)習(xí)我們的語言,孔子學(xué)院也應(yīng)因而生,這對推廣我們的文化是好的,但是托??荚囀菍τ⒄Z的測試,只有26個字母。我見過很多有趣的中文式的翻譯,比如把“黑社會”翻譯成“black society”,還有把“八卦”說成“eight hang”的,等等。

  我的建議:多聽。當(dāng)然是聽英文,這里做個廣告,重點(diǎn)推薦friends系列。學(xué)語言的順序一定是聽說讀寫,聽就是對語境和語感的最好提高,考生可以盡可能地找一些英文的短片來欣賞,學(xué)到英語的同時也娛樂了自己,一舉兩得。

三、套路化痕跡明顯

  這里的套路,就是templates。很多老師授課過程中刻意突出寫作套路,學(xué)生也千方百計背誦寫作套路,導(dǎo)致展現(xiàn)在閱卷官面前的作文框架甚至很多語句千篇一律、如出一轍,從而極大地?fù)p害了得分。模板固然有用,但是針對first draft的觀念,文章的亮點(diǎn)就看不到了。

  我的建議:考生可以暫時拋開托??荚?,從blog或者日記開始,每天用英文進(jìn)行寫作練習(xí),這個練習(xí)會讓你的文章逐漸符合first draft的要求。

  四、通篇框架散亂??

  這個需要在練習(xí)中逐步提高。我們在寫作之前,尤其是針對task2,最重要的工作就是構(gòu)思。一般來說,在3-4分鐘時間之內(nèi),我們需要一個相對合理的構(gòu)思和一個絕對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),如果兩者都做到了,整個文章的框架就自然很清晰了。

  一般考生出現(xiàn)文章框架混亂有以下原因:有的是沒有進(jìn)行完整的審題和構(gòu)思練習(xí),文章寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都凌亂不堪;還有的是文章結(jié)構(gòu)很好,但是構(gòu)思的時候過于匆忙或者緊張,論證不夠完整,舉例也不合理。這些也是一般中國考生在考試中最常出現(xiàn)的問題。

  隨著社會的發(fā)展,TOEFL也隨著時代改革,完善了對一項(xiàng)語言聽說讀寫四項(xiàng)基本能力的測試。更重要的,ETS重新建立了自己在英語培訓(xùn)和測試方面的權(quán)威性。

  議論文增加了寫作題目的范圍和深度,但是因?yàn)轭}庫的存在,我覺得有利于考生在有限的時間發(fā)掘自己寫作上更多的潛力。綜合integrated作文,需要我們針對文章作者的各個觀點(diǎn)進(jìn)行分析,應(yīng)用閱讀方面的技巧來找出文章的脈絡(luò),掌握一定技巧后,甚至猜測出之后的聽力文章可能針對的觀點(diǎn),在這里,認(rèn)真做好筆記是很重要的。三分鐘的時間既要閱讀,還要記錄文章重點(diǎn),根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),iBT后期改革之后,如果我們可以在筆記技巧上多下點(diǎn)功夫,在三分鐘之內(nèi)完成以上任務(wù)不是一件難事。

  同學(xué)們,寫作的樂趣原本是無窮無盡的,否則這個世界上就不會有那么多作家,每天閑云野鶴一樣地快樂了。我們每一個人都有成為作家的潛力,寫作需要瞬間的靈感,合理的構(gòu)思,當(dāng)然最重要的就是堅持下去的決心。遺憾的是考試的時候這些是不適用的,在短短的30分鐘時間內(nèi),恐怕只有幾分鐘的時間來思考。這一點(diǎn)ETS也承認(rèn)自己的愚蠢。或許,這也是開始改變TOEFL寫作概念的初衷。

(來源:新東方 于丹)

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